行为测听通过吸引孩子的什么，让孩子对声音产生正确的反应。

小儿行为测听有什么作用？

1、小儿行为测听是一种主观（需要受试小儿对声音做出反应）听力测试方法，小儿的年龄、智力、交往能力、言语发育决定小儿主观听力评估比成人测试面临更多的困 难和挑战，测试者的经验和熟练的技巧是成功评估的关键。这种测试需要孩子对声音产生反应并通过某种行为表现出来，如将头转向声源或做出某种动作，通过这些 反应检查者判断小儿的听阈，测试结果可表明听力损失的程度、性质和听力损失对孩子交流能力的影响。

2、由于这种测试需要孩子的主动配合，因此孩子的年龄和成熟 程度决定着检测结果的可靠性。尽管目前有很多先进的电生理检测设备，如脑干诱发电位、多频稳态诱发电位，通过客观（不需要孩子对声音做反应）检测可以获得 听敏度反应值，但临床实践表明这些客观检测方法得出结果和最终通过主观（孩子情智力发育允许后）听力检测得到的结果还是有差异，这种差异因不同的人、不同 的检测仪器、不同的检测方法而表现出大小不同的差距，所以客观的检测结果是不能全面反映小儿的真实听力情况的，所以小儿客观听力检测不能替代小儿行为听力 测试，尤其结合听敏度阈值给孩子调试助听器时，必需要做行为测听，二种结果同孩子平时对声音反应情况结合来调试。小儿行为听力评估中，只有当小儿戴上耳机 得出每一侧耳阈值（0.5KHZ-4KHZ）时,小儿行为测听结果才算完整,所以有时得经过多次测试过程.

什么是小二行为测听

小儿行为测听是重要的主观听力测试技术之一。这种测试需要孩子对声音产生反应并通过某种行为表现出来，测试结果可表明听力损失程度、损失性质(传导性、感音神经性、混合性)和听力损失对孩子交流能力的影响。 行为观察测听 BOA 利用“发声玩具”对孩子进行声刺激，观察孩子对声音的反应进行判断。临床上常适用于6个月以内的婴幼儿测试。如用手鼓（主频）在孩子视线范围之外敲击发声，儿童助听器 并用声级计对声强进行实时记录。当孩子感觉到声音时，就会出现瞪眼瞳孔放大、抬头、停止手中动作、转头寻找声源等表现，通过记录这样的表现及声强和频率的变化，我们可以对孩子的听力状况有个大体的了解。 视觉强化测听 VRA 当给儿童一

什么是行为测听？

行为测听是指给于被测试者一个声刺激，观察被测试者的行为反应，耳病预防，以此了解听力水平。广义的行为测听等于所有的主观反应测听，在对较小聋儿的测试中主要是跟据被测儿童的年龄特点，手语知识，采用不同方式的测听方法，以估测儿童听力损失程度。（1）听性反射：0~3个月的新生儿各种条件发射还没有建立，但存在着有关听觉各种非常条件反射，如听到声音会产生各种听性发射。（2）听性行为反应：3个月以后的孩子，听性发射逐渐消失，而对声音产生了定向能力，开始注意声音发出的方向。检查时应避开孩子的视线，分别从不同强度的声音观察孩子的反应，根据所给的声音的大小，大致估测听力损失的程度。（3）调机定向反射:把声音刺激和另

什么是小儿行为测听？

小儿行为测听（PBA）是一种主观（需要受试小儿对声音做出反应）听力测试方法。小儿的年龄、智力、交往能力、言语发育决定小儿主观听力评估比成人测试面临更多的困难和挑战，测试者的经验和熟练的技巧是成功评估的关键。这种测试需要孩子对声音产生反应并通过某种行为表现出来，如将头转向声源或做出某种动作，通过这些反应检查者判断小儿的听阈，测试结果可表明听力损失的程度、性质和听力损失对孩子交流能力的影响。小儿行为测听，主要包含：行为观察测听（BOA）、视觉强化测听（VRA）、游戏测听（PA）。0-3个月，小儿听觉较不敏感，仅有：睁眼、握拳、惊跳反应。3个月时，方可向声源转头。此时，是言语的无意识交流阶段。4-7

游戏测听的原理和意义是什么？

游戏测听是通过让小儿参与一个与年龄、生理发育适宜的简单有趣的游戏，教会孩子对给出声音做出明确可靠的反应，得到小儿听力反应阈值，常用于2岁半到5岁或者更年长的孩子。 游戏测听是一种适用于小儿的主观听力学评估方法之一，可用于测试小儿的裸耳听力和助听听阈，结果对后续助听器验配和调试至关重要。在该测试过程中让儿童参与一个简单、有趣的游戏，教会儿童对刺激声做出明确可靠的反应，被测试的儿童必须能理解和执行这个游戏，并且在反应之前可以等待刺激声的出现。通常情况下，对2.5-6岁的小儿采用该测试方法。 建议家长在家里开展游戏测听家庭训练，以获得准确的游戏测听结果。 家长首先需要让小儿明白游戏规则：①听到刺激声