问一下老师教育上的问题

教师教学存在的问题及根源

在课堂教学中，教师的评价,对课程资源的挖掘上也存在一些问题，诸如评价方法太单一，形式单调、语言无感染力，没有充分发挥评价的激励功能，对课程资源的理解不够透彻。没有关注学生身边的课程资源，自己身边的课程资源，学校周边的课程资源，课堂中及时生成的课程资源等。具体表现在课堂上只关注教材，不关注与本节课有关的教具、学具的使用，对远程教育资源的使用率也不高，本地区的资源优势没有挖掘到位，师生自身的资源教师视而不见，联系生活实际的太少。 6、教师的基本功和学生的学习习惯不容乐观，课堂上激情不够，语言没有启发性和感染力，教学机智和应变能力不够，用词的准确性差，时间的利用率不高。学生课前准备不充分，预习的少，

如果老师的教育方法存在问题，家长应该怎么做呢？

如果老师的教育方法存在问题，家长应该这样做，方法如下：

1、首先了解孩子

有时，当我们举行家长会或散步时，我们会遇到一些学生的家长，他们会问一些关于教育孩子听话或教他们努力学习的问题。太多的父母会谈论他们孩子的坏处，但根据我的观察，这些孩子并不是他们父母所描述的那样。我会问那些父母，你真的了解自己的孩子吗？也许有些家长认为我的话难以置信。他们的孩子能不理解他们吗？你错了。即使孩子是婴儿，如果你不仔细观察，你也只能理解孩子的表面。此外，如果孩子已经长大，有了自己的思维能力，你应该仔细观察，多方面理解，这样你才能真正理解你的孩子，并想出相应的教育方法。

2、和孩子参观一些高科技的展览

我们的孩子也学会了这个故事，但事实上，有多少家长能真正将这种精神与实践结合起来，并将其很好地应用于教育他们的孩子？太多的父母总是抱怨他们的孩子学习不好。他们要么每天抽烟、喝酒、打麻将，要么每天在网上聊天、闲逛。对孩子的教育，就是每天不断的责骂：你真蠢，竟然得了这么多分！我想说的是，你有多少时间？最好带孩子去参观一些高科技展览，让他们在知识的海洋之中找到乐趣和神秘，激发他们努力学习的心。这难道不比每天责骂孩子好得多吗？孟的母亲为了孩子们的学习可以搬家三次。我们现代父母的生活条件是否比那个时期的好。

3、给孩子一份学习好的“动力”

我从不同意父母给孩子所谓的良好学习奖励，比如金钱。我身边有太多的父母只是用金钱来奖励他们的孩子。你在这次考试之中得到了多少学生，我给了你多少钱，这是许多家长采用的方法。我不否认金钱是用来刺激孩子的，但你知道这样做的缺点吗？孩子们可以做任何事情用以提高他们的分数。不管怎样，你不在乎他们怎么学习。你关心的是考试分数。然后，通过作弊获得的分数仍然可以获得金钱奖励。那他为什么不作弊呢？给孩子良好学习的动力是正确的，但你不能“奖励”这样只会伤害你的孩子。例如，承诺你的孩子努力学习一段时间，在哪里与孩子玩耍，或者满足孩子的一个小愿望，等等。

采访老师可以提哪些问题

综述：采访老师可以提的问题有： 1、老师,你教了这么多年书,你的教学心得和体会是什么? 2、您觉得对待差生要怎么办,有没有什么好的学习办法? 3、您觉得一个人读书好,跟他的哪些素质因素有关？ 4、将知识转化为技能，再将技能转化为能力，这也是您曾经对我们 提出的要求，那么，我们该如何实现这些转化呢？ 5、在大学里想要脱颖而出，只学习成绩好是不够的，还需要多方面 的能力，您认为大学里，学习成绩和社会实践能力到哪个更重要？ 编辑于 2021-08-16 查看全部16个回答 不爱写作业的孩子_试试这个方法_解决家长的困扰 值得一看的写作业相关信息推荐 不爱写作业的孩子，属于那种非得一天到晚坐在他身边看

教师在教学方面应该注意哪些问题？

一、关注学生的情感——能够积极地并且是自信地学习，是学生学习状态很重要的标志。谈起学习，很自然会联想起背许多公式，做大量繁杂的题，这既不符合学生的身心发展，也并未反映学习的本质，长期这样，会造成学生对学习的不良感受。

二、转变学生的学习方式——自主探索、合作学习应成为学生学习的主要方式。新的课程标准要求促进学生全面发展，提供有价值、有意义的学习，主张全面评价学生的教学过程、情感与态度。新的理念必然会带来新的学习方式的革命。改变学生的学习方式是课程改革的核心。

三、改变学生的学习方式，首先应实现教师角色的转变。学生的学习方式正由传统的接受式学习向自主性、创造性学习转变，这就要求教师必须从传授知识的角色向教育促进者转变：帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径：指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展认知能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性；为学生提供各种便利，为学生学习服务：建立一个接纳的、支持性的、宽容性的课堂气氛：作为学习的参与者，与学生分享自己的感想和想法：和学生一道寻求真理，能够承认自己的过失与错误。教师“应成为学生活动的组织者、引导者和合作者”。

教师在工作方面存在的问题

1.素质教育理念滞后 教育工作者的教育理念滞后，尤其是教育观念认识不到位，已成了我国当前教育发展和质量提高的一大障碍。受传统陈旧、落后的教育模式，单调、机械的教育思维影响极深，常常处于“慢半拍”状态，跟不上时代发展，对新时期素质教育的特点和规律、教育的模式、教学的内容缺乏足够了解，只是机械地套用了经验而未能对经验进行改造和创新。例如，有的教师抱怨现在的学生气死人了，自尊心太强，又不懂尊敬老师，根本就不知道学习，吃饱了睡，睡醒了玩。甚至有的教师向学校要求挑选优秀的学生和班级授课，这些教师往往把教学质量归咎于他人，并为自己寻找借口，以减轻心理压力，有的教师占有欲太强，就是要兼得“鱼”和“熊掌”