估计是学习方法没有掌握好吧，我们孩子很乖的，很听话就是成绩提不上去

儿子成绩很差，很老实，从来都是很听话，但是就是成绩差，为什么?怎么解决？

【支招】 1.观察孩子是否已经有很长时间和您沟通存在障碍问题 2.孩子不爱学习，试着和孩子进行良好沟通，看看这个问题孩子是否愿意解决，然后和孩子一起商讨解决方案 【注意】 1.态度上：父母在沟通时不要以势压人，而要循序渐进以理服人。并保持良好的情绪，营造和谐的沟通氛围 2.方法上：“不爱学习”是属于孩子的问题，我们适时把问题归还给孩子，让孩子自己去想一些合理的解决方法，而非父母的强硬要求

为什么孩子很听话学习成绩却不好

孩子听话和学习没有直接关系但也有间接关系，虽然只是平时在生活上叫孩子做什么都能做都能服从大人的安排，但是孩子学习上没听话:1，上课不认真听课，在学习上听话的孩子知道要强，上课认真听课，不懂就问，而不听话的孩子让他认真听课他不听，老师讲课他想别的，特别是对于那种能学习好，能考好的那种孩子，值得打骂，弄他一顿下次就听话了上课也专注了考试也能考好了，2，这个孩子是个笨孩子先天性笨，笨孩子在生活方面听话叫他做什么他都能做但是在学习上没兴趣，一般笨孩子在小的时候就能看出来，即使他认真在听，就是记不住，可能聪明的一遍他可能要数遍，怎么教也不会，先天性笨小孩是不可以靠打骂来解决问题的，可以考虑他的特长，特长

小孩子很听话就是成绩提不上去，每天认真完成作业的，怎么回事呢？

成绩提不高，是你学习的方法不对，下面我教你一套正确的方法。 我的祖父徐特立离开我已经很多年了。他生前教我怎样读书的谆谆教导，一直铭刻在我心中。 读小学的时候，我最怕写作文。即使是我费了好大的劲写出来的作文，还要被老师批评说内容枯燥，语言贫乏。 祖父知道以后，对我说：”禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就是大量地阅读书籍，这样，既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验；多写，就是经常练习自己的笔头。” 于是，我就下功夫多读。不管是报纸、杂志，也不管是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，我都拿来读。可是，提笔写作文时，进步仍不大。祖父又说：”禹强，你读书的方法不对。读书应该慢慢地读

为什么有的孩子学习很用功，作业也认真完成，可是成绩 就是提高不了？

这个问题很复杂，要具体情况具体分析。这孩子也许很听话，属于乖孩子，但学习方法不大对，或学习兴趣不大高，或学习缺乏内在驱动力，或学习环境氛围不大好，等等。老师告诉他家长告诉他要认真学习，他就认真学习，但学的东西为什么要学，道理为什么要是这样而不是那样，他却没有好奇心，也就是说，他享受不到解决自己未知问题所带来的快乐。您细心研究一下，看属于哪个方面的问题，有针对性地引导，千万别一味施加压力，或成天抱怨，这样只能打击他，收不到任何积极成效。

一年级的孩子课堂表现出色，也很聪明，但为什么成绩总是提不上去？

小学生数学内容简易，但接纳理解的流程实际上 一点也不简易。仅有教师才知道这一点！依据根据成人的知识结构来分辨小孩学习环节中的认知挑战和理解艰难点太简洁了。有这种的了解是不行的。这类看法是许多父母的常见问题。李老师一直不觉得数学不好的影响要素取决于习惯。

成绩提不上，希望叙述中的那类主题风格出了问，那样才可以以课外提议为总体目标，盯住成绩，没人了解怎样协助你。那咱们来聊聊它吧！近期创建了一年级趣味数学专栏管理体系，遭受父母五星好评，基本定义，认知扩展，课外奖赏，趣味小游戏，综合能力五大版块，精典素材图片系统软件展现了数学课教育理念。70分应该是基本定义难题，以下几点出自李老师一年级趣味数学专栏，双向11主题活动特惠仍在再次，一定要注意！一年级数学的基本上概，谈一谈自已对认知特点的理解，实体现象抽象性。由于一年级的大学生处在实体线环节，因此 要多做操作过程，制做许多台本，让小朋友们看得清莫的见，那样就能轻轻松松理解基本要素。

数据的组成，比如，专栏粉丝们，我将把6个苹果分为2个菜盘，共享鉴别数据构成的方式。别的知识要点的事例，刷题时，不必碰到难题问父母，爸爸妈妈并不是给回答，只是外伸手指头测算，先外伸好多个手指头，再再加上或减掉好多个手指头，让她自身参加这一思索全过程，有缘再见面时要正确引导自身思索。课外辅导时要应用小孩能明白的语言表达，尽可能不要再应用四字成语或大大家说的英语单词，比如，应用周边的事情，让它们在被理解的过程中更非常容易理解。最后，她们年纪小，接纳和理解的词语和说话方式十分比较有限，因此 要从她们的视角独立思考。一年级学习比习惯更主要的是考试成绩。

可能在这一环节，小朋友们都还没恢复，逻辑思维略微晚一点也没事儿，但假如习惯好，伴随着岁数的提高，观念增大，她们的培训就不必担心了。因而，课外辅导时也需要高度重视习惯的培养，即不磨磨蹭蹭，学会思考，做错事时立即改正。