感官教育在儿童初级阶段的目的和重要性。

论述感官教育的目的及个人理解

感官教育在蒙特梭瑞教育体系中占有重要的地位，并成为她的教育实验的主要部分。在她的著述中，有大量篇幅专门论述感官教育训练、运动训练与智力发展以及感官教育与纪律教育、知识、技能的培养的关系和密切的联系。 她认为感官教育的主要目的是通过训练儿童的注意、比较、观察和判断能力，使儿童的感受性更加敏捷、准确、精练。在蒙特梭瑞看来，学前阶段的儿童各种感觉特别敏感，处在各种感觉的敏感期，在这一时期如过不进行充分的感觉活动，长大以后不仅难以弥补，而且还会使其整个精神发展受到损伤，因此，在幼儿时期进行各种感官教育显得至为重要。同时她认为，感官是心灵的窗户，感官对智力发展具有头等重要性，感觉训练与智力培养密切相关。

感官教育有哪些主要目的？

蒙台梭利认为，感官教育的主要目的是通过训练宝宝的注意力、比较和判断能力，让其感受性更加敏捷和准确对于0～3岁的宝宝来说，他们对事物的注意往往是被动的，是由刺激物本身的特点所引起的。这个年龄段的宝宝的持续注意时间很短，并且是年龄越小，注意力集中的时间也就越短。另外，他们的注意力很容易受到无关事物的干扰，注意的对象也都是比较明显的，即隐蔽的、细微的物体他们并不会注意到。

比较能力和判断能力对于宝宝日后的学习、生活以及工作都有着非常重要的作用。心理学家的研究结果表明，宝宝的潜在能力遵循递减规律。比如生下来具有100分潜在能力的宝宝，如果一出生就对其进行理想的教育和开发，那么其将来成为具有100分能力的人的可能性也就非常大；如果从5岁开始训练，其可能成为只具有80分能力的人；从10岁开始训练，则可能成为只有60分能力的人。由此可以看出，早期教育对宝宝的成长发展有着至关重要的作用。而注意力、比较能力以及判断能力等作为宝宝将来重要的能力素养，也需要从小进行培养——蒙台梭利感官教育的主要目的也在此。

在蒙台梭利看来，宝宝的感觉往往很敏锐，因此是感官教育的“黄金期”。一旦错过，不仅难以弥补，而且其整个精神发展也会受到损伤。感官是心灵的窗户，对智力发展更是起着头等重要的作用。通过感觉训练，会让宝宝对事物的印象更加纯正和清晰。从另外一个角度理解，这本身也是一种智能以及文化的学习，是宝宝智力发展的第一步。更让人值得注意的是，早期感官教育能够及时发现影响宝宝智力发展的感官缺陷，从而也有助于家长和教育者及时采取相应措施帮助宝宝进行矫治和改善，让宝宝能够更加敏捷、准确、精练地感受各种事物，并在此过程中不断提升自己的注意力、比较能力和判断能力。

简答题:根据蒙台梭利的观点,为什么要对儿童进行感官教育

蒙台梭利认为应该对对儿童进行感官教育的原因是： 1、幼儿正处于各种感觉的敏感期； 2、感官对智力发展具有头等重要性； 3、与他早期从事特殊教育时所形成的基本信念有关，即“智力低下与其说是医疗问题，不如说是教育问题。

感官教育对幼儿发展有什么作用

感官教育对幼儿的发展有非常重要的作用，感官教育可以让儿童直接感受到教育的好处，让儿童感受到教育的魅力，同时让儿童可以很好的接受教育。

简述感观教育对幼儿发展的影响

蒙台梭利感观教育就是通过使幼儿操作设计合理的教具，训练他们的感觉器官，从而发展他们认知世界的基本能力，最终形成一定观念、思想的过程。感觉或知觉分别是客观事物直接作用于感官所获的个体或整体属性的反映。 一、感观教育可以促进各种感知觉的迅速发展和不断完善 幼儿期的孩子，各种感觉器官的结构和机能已基本成熟，通过对感观的刺激，可以促进各种感知觉的迅速发展和不断完善，其中最主要的就是听觉、视觉和触觉的发展。如刺激听觉器官，可以训练孩子注意到不同音量的音，区别汉字语言中的音调、语气的差异；通过刺激幼儿的皮肤，可以使幼儿准确地感觉光滑、粗糙、软硬、冷热等，并可以提高对外界气温的适应能力。 感知觉的发展