教育中的“进行2G&2B&2C的市场工作” 是什么意思

怎样对孩子进行启蒙教育

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为什么说教育是人类特有的永恒的社会现象

教育的最首要功能为促进个体发展，包括个体的社会化和个性化；教育的最基础功能为影响社会人才体系的变化以及经济发展。现代社会重教育的经济功能主要包括：为经济的持续稳定发展提供良好的背景；提高受教育者的潜在劳动能力；形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式；

教育的社会功能为国家的发展培养人才，服务于国家的政治、经济发展。教育的最深远功能为影响文化发展，教育不仅要传递文化，还要满足文化本身延续和更新的要求。

文化教育通过改变个体的意识空间来改变个体的选择指向。人类通过文化教育增大了个体的意识空间，从而找到了教给个体选择对象的方式方法的捷径。人类的文化成果通过教育者附着在个体的意识当中，塑造了新的个体，为个体关于未来的指向提供了透视器和显微镜。

人类的教育有社会性、目的性，这与动物的本能教育有本质区别。人类教育本质是有目的的培养人的社会活动。教育为人类所特有的社会现象。教育有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养。存在教育者、受教育者及教育影响三种要素之间关系。

扩展资料

教育部作为国务院教育行政部门主管全国教育工作，统筹规划、协调管理全国的教育事业。各直辖市设有教育委员会，各省、自治区设有教育厅，各地方市、区、县都设有相应的教育局或教育办公室。

为了推动全民教育的发展，中国政府和人民为此付出了极大的努力，取得了全民教育的历史性成就。但是，由于中国地域辽阔、人口众多、经济水平不高，全民教育的发展还面临许多困难。

进入21世纪，中国政府把教育摆在优先发展的战略地位，提出了“科教兴国”的战略方针，不断深化教育体制改革，加强素质教育，坚持把普及9年制义务教育和扫除青壮年文盲作为教育工作的重中之重。

面向现代化、面向世界、面向未来为中国教育发展的方向，也是进行教育改革和建设的指南。各级政府在不断增加教育投入的同时，鼓励民间多渠道、多形式办学。

参考资料来源：百度百科-教育体制

参考资料来源：百度百科-教育

你认为是否只有补习才可以提升学生的学业成绩？

肯定不是只有补习才能提升学习成绩。 首先要分析了解孩子成绩上不去原因： 1、孩子成绩下降的原因 每个学生成绩差都是有原因的，这时候家长要先了解清楚学生成绩下降的原因，看是因为基础知识的不扎实，导致后期的学习跟不上，还是自己个人的原因，如果是基础知识不扎实，这时候补课查漏补缺就能起到一定的效果，如果是自己个人不想学，这时候补课就没有丝毫的用处，不仅浪费钱还起不到效果。 2、孩子的内心想法 了解学生心里的想法，看是对学习产生了厌倦，不再想上学还是在学习中遇到了困难，自己不敢面对，这时候找出根本的原因，再根据实际的情况去考虑是否补课，如果是自己根本不想学习了，怎么也学不进去了，即便是送去补课，学生也

对孩子进行启蒙教育，该怎么进行比较好？

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